高大尚的校舍。教育投入加大，首先就用來(lái)修校舍。樓越蓋越高，裝修越來(lái)越富麗堂皇。每年暑假，各個(gè)學(xué)校都是基建高峰。今年搞改造，明年推倒又重來(lái)，重復(fù)建設(shè)，浪費(fèi)了不少資金。有時(shí)候材料低劣，教室甲醛超標(biāo)，操場(chǎng)毒跑道，屢屢見(jiàn)諸報(bào)端，孩子身心健康得不到保障。

       先進(jìn)化的設(shè)備。教育投入第二項(xiàng)，便是設(shè)備購(gòu)置。財(cái)務(wù)上不準(zhǔn)發(fā)一分錢(qián)現(xiàn)金，如果改善教學(xué)條件，購(gòu)置教學(xué)辦公設(shè)備，那就容易得多。關(guān)鍵是招標(biāo)來(lái)的設(shè)備質(zhì)量不穩(wěn)定，很多還沒(méi)怎么用，就頻頻出故障，報(bào)廢又不到年限，只能閑置，弄得學(xué)校專(zhuān)門(mén)要騰出教室裝這些理論上還在使用期的破爛。

       信息化的教學(xué)?，F(xiàn)在的教學(xué)，如果你不會(huì)多媒體，那顯然已經(jīng)落伍。每個(gè)教室都配備電子白板，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合正強(qiáng)力推進(jìn)，恨不得體育課上也用上多媒體。老師上課，鼠標(biāo)一點(diǎn)，聲光電，視頻圖片文本，一擁而上，讓人目不暇接。老師關(guān)注的不是學(xué)生，而是多媒體是否流暢，學(xué)生也不再是看課本，一味盯著大屏幕獵奇。

        形式化的活動(dòng)。所謂的素質(zhì)教育，最后都落腳于形式多樣的大型文體活動(dòng)。體育節(jié)，文化節(jié)，讀書(shū)節(jié)，科技節(jié)，名目繁多，花樣迭出。既然是節(jié)，必聲勢(shì)浩大，鑼鼓喧天，舞臺(tái)豪華，高朋滿(mǎn)座，各路媒體，聚光燈下，好一派熱鬧景象?？蓱z了主科老師，繁華落盡，還得扎扎實(shí)實(shí)抓應(yīng)試。難為了孩子們，前一天還神采飛揚(yáng)，馬上又得轉(zhuǎn)換頻道，依然是文山題海，作業(yè)成堆。

       教育是生命與生命的對(duì)話(huà)，心靈與心靈的溝通。教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云。而現(xiàn)如今，一切都被技術(shù)徹底綁架。各種時(shí)髦的教育理念如過(guò)江之鯽，你方唱罷我登場(chǎng)，且相互矛盾，讓老師無(wú)所適從。老師異化為IT精英，整天研究信息技術(shù)，以致不懂電腦不敢搞教研。教育失去自由與靈性，埋沒(méi)于冰冷的機(jī)器、程序化的符號(hào)之中。教育沉淪于技術(shù)的泥淖，必將扼制生命的活力，走向荒蕪的歧途。