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文化視點(diǎn)
文化視點(diǎn)
《荀子•榮辱》篇曰：“君子安雅。”可見博學(xué)多才、溫文爾雅古時(shí)起就是人們追求的目標(biāo)，如何培養(yǎng)根植于傳統(tǒng)、著眼于未來的儒雅學(xué)生，對學(xué)校提出了更高的要求。學(xué)校只有努力營造優(yōu)良的校園文化、精心打造書香文化校園，全面落實(shí)素質(zhì)教育，才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。擦亮校園文化這張名片，需要學(xué)校積極探索、發(fā)揮校園文化的作用，學(xué)?？梢詮囊韵氯矫婢唧w展開。
其一，推進(jìn)文化資源的整合，大力改善校園文化。有人將高中教育形象地描述為“立交橋”，因?yàn)樗诮逃到y(tǒng)中起著貫通上下、連接左右的作用。高中教育要塑造自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我，打造良好的校園文化，完成其承上啟下的重要作用，就要積極整合校園周邊環(huán)境，為學(xué)生營造一個(gè)和諧、安定、平靜的氛圍。此外，學(xué)校還應(yīng)優(yōu)化資源配置，抓住重點(diǎn)，突出亮點(diǎn)，用“心”設(shè)計(jì)，凸顯校園特色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
其二，加速校園文化的融合，不斷提升學(xué)校實(shí)力。校園文化不僅是外部圖片的展示，還要有相關(guān)規(guī)章制度的建立。學(xué)校應(yīng)以制度為尺，師生聯(lián)手共同營造一個(gè)遵守準(zhǔn)則的良好氛圍；與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，吸引學(xué)生主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，并內(nèi)化為行動(dòng)力。
堅(jiān)持有效宣傳，積極展示校園文化。校園文化是學(xué)校在發(fā)展過程中經(jīng)全體成員共同努力而形成的，它影響著學(xué)生的成長、教師的成熟和學(xué)校的發(fā)展，校園文化的形成是一個(gè)不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新、積淀的過程。學(xué)?？梢酝ㄟ^校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等不斷把學(xué)校的亮點(diǎn)展示出來，以得到大眾和社會(huì)的認(rèn)可，不斷提高學(xué)校的影響力。
堅(jiān)持百花齊放的特色辦學(xué)方針，教育要貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，積極踐行因材施教的教育方法，讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義和樂趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一朵奇異的花，學(xué)校應(yīng)該努力提供每朵花開放所需要的條件，讓花兒綻放，讓學(xué)生成才。
其三，聚合文化力量，傾力打造校園品牌?？v觀國內(nèi)各知名高校，均有其特色校園文化：北大有“愛國創(chuàng)新”，清華有“自強(qiáng)不息，厚德載物”，南開有“允公允能，日新月異”，人民大學(xué)有“實(shí)事求是”，同濟(jì)大學(xué)有“同舟共濟(jì)，自強(qiáng)不息”……同樣，中小學(xué)要建設(shè)有其特色的校園文化，并力促特色形成品牌。校園環(huán)境、物質(zhì)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)氛圍和師生風(fēng)貌等方面，都能反映出校園文化的特色。學(xué)校應(yīng)廣泛汲取促進(jìn)文化繁榮的積極元素，不斷強(qiáng)化校園文化的交融力、影響力、浸染力和號召力，制定符合學(xué)校發(fā)展方向的規(guī)劃和制度，讓學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有步驟地健康發(fā)展，才能使學(xué)生在品格修煉中自律，在職業(yè)生涯中自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)生涯中自主，在人生道路上自立，成為一個(gè)優(yōu)秀的對社會(huì)有用的人。
積極發(fā)揮精品學(xué)校的作用。每個(gè)學(xué)校都有其精髓所在，學(xué)校間可以互相借鑒，以助推學(xué)?？焖侔l(fā)展。以活動(dòng)促動(dòng)校園品牌的形成。通過“五四”青年節(jié)、校慶活動(dòng)、經(jīng)典誦讀會(huì)、革命歌曲賽歌會(huì)和專家講學(xué)等活動(dòng)，給學(xué)生提供豐富的文化活動(dòng)，建設(shè)有內(nèi)涵的知識(shí)模塊，幫助學(xué)生開拓視野、陶冶情操。 學(xué)生是教育的天，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化、人性化、個(gè)性化教學(xué)的目標(biāo)。把人置于最高的位置，關(guān)注生命、敬畏生命、呵護(hù)生命，積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅的高素質(zhì)學(xué)生。
教育界有句名言：“三流的學(xué)?？可龑W(xué)，二流的學(xué)校靠制度，一流的學(xué)校靠文化。”每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該以文化管理學(xué)校，爭做一流學(xué)校，不斷優(yōu)化校園文化，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。
其一，推進(jìn)文化資源的整合，大力改善校園文化。有人將高中教育形象地描述為“立交橋”，因?yàn)樗诮逃到y(tǒng)中起著貫通上下、連接左右的作用。高中教育要塑造自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我，打造良好的校園文化，完成其承上啟下的重要作用，就要積極整合校園周邊環(huán)境，為學(xué)生營造一個(gè)和諧、安定、平靜的氛圍。此外，學(xué)校還應(yīng)優(yōu)化資源配置，抓住重點(diǎn)，突出亮點(diǎn)，用“心”設(shè)計(jì)，凸顯校園特色，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
其二，加速校園文化的融合，不斷提升學(xué)校實(shí)力。校園文化不僅是外部圖片的展示，還要有相關(guān)規(guī)章制度的建立。學(xué)校應(yīng)以制度為尺，師生聯(lián)手共同營造一個(gè)遵守準(zhǔn)則的良好氛圍；與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，吸引學(xué)生主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)，并內(nèi)化為行動(dòng)力。
堅(jiān)持有效宣傳，積極展示校園文化。校園文化是學(xué)校在發(fā)展過程中經(jīng)全體成員共同努力而形成的，它影響著學(xué)生的成長、教師的成熟和學(xué)校的發(fā)展，校園文化的形成是一個(gè)不斷揚(yáng)棄、創(chuàng)新、積淀的過程。學(xué)?？梢酝ㄟ^校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等不斷把學(xué)校的亮點(diǎn)展示出來，以得到大眾和社會(huì)的認(rèn)可，不斷提高學(xué)校的影響力。
堅(jiān)持百花齊放的特色辦學(xué)方針，教育要貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，積極踐行因材施教的教育方法，讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的意義和樂趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一朵奇異的花，學(xué)校應(yīng)該努力提供每朵花開放所需要的條件，讓花兒綻放，讓學(xué)生成才。
其三，聚合文化力量，傾力打造校園品牌?？v觀國內(nèi)各知名高校，均有其特色校園文化：北大有“愛國創(chuàng)新”，清華有“自強(qiáng)不息，厚德載物”，南開有“允公允能，日新月異”，人民大學(xué)有“實(shí)事求是”，同濟(jì)大學(xué)有“同舟共濟(jì)，自強(qiáng)不息”……同樣，中小學(xué)要建設(shè)有其特色的校園文化，并力促特色形成品牌。校園環(huán)境、物質(zhì)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)氛圍和師生風(fēng)貌等方面，都能反映出校園文化的特色。學(xué)校應(yīng)廣泛汲取促進(jìn)文化繁榮的積極元素，不斷強(qiáng)化校園文化的交融力、影響力、浸染力和號召力，制定符合學(xué)校發(fā)展方向的規(guī)劃和制度，讓學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有步驟地健康發(fā)展，才能使學(xué)生在品格修煉中自律，在職業(yè)生涯中自強(qiáng)，在學(xué)習(xí)生涯中自主，在人生道路上自立，成為一個(gè)優(yōu)秀的對社會(huì)有用的人。
積極發(fā)揮精品學(xué)校的作用。每個(gè)學(xué)校都有其精髓所在，學(xué)校間可以互相借鑒，以助推學(xué)?？焖侔l(fā)展。以活動(dòng)促動(dòng)校園品牌的形成。通過“五四”青年節(jié)、校慶活動(dòng)、經(jīng)典誦讀會(huì)、革命歌曲賽歌會(huì)和專家講學(xué)等活動(dòng)，給學(xué)生提供豐富的文化活動(dòng)，建設(shè)有內(nèi)涵的知識(shí)模塊，幫助學(xué)生開拓視野、陶冶情操。 學(xué)生是教育的天，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造條件是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化、人性化、個(gè)性化教學(xué)的目標(biāo)。把人置于最高的位置，關(guān)注生命、敬畏生命、呵護(hù)生命，積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅的高素質(zhì)學(xué)生。
教育界有句名言：“三流的學(xué)?？可龑W(xué)，二流的學(xué)校靠制度，一流的學(xué)校靠文化。”每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該以文化管理學(xué)校，爭做一流學(xué)校，不斷優(yōu)化校園文化，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。
